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观摩“池州市第三届小学语文教师素养大赛”心得体会

六都中心学校·(2014/1/15 13:44:58)·论文随笔

首先非常感谢学校的领导对我的信任和栽培,让我有幸去观摩池州市第三届小学语文素养大赛,两天的现场观摩,让我真切地感受到了语文所散发的独特魅力以及我们中国文字的博大精深。在比赛的过程中,一堂堂精彩的课堂展示使我折服;一首首动听的歌曲,一个个优美的舞蹈使我惊叹;还有那挥洒自如的毛笔书法和国画展示,不仅是我,令现场观摩的每一位老师都折服,在最后一项知识素养答题的时候,每一位老师精彩的回答,无不蕴藏了她们深厚的文化功底丰富的知识。看到这些不禁使我自愧不如。对比自己,是那么的渺小,自己有太多的缺点和不足,同时我也学到了很多的东西,下面,我将这次大赛过程汇报如下:

     本次大赛设有5个比赛项目,分别是课堂教学展示(60分,提前一天抽教材)朗读展示(10分)、书写展示(10分)、才艺表演(5分)、和知识答题(15分)。这次参赛共有来自不同县和地区的9位老师,采取抽签形式,三人一组,每一组的三位老师上同一个课题,也就是采取同课异构的方式,所有课题都上第一课时。我认为非常新颖,因为这样能够非常明显的彰显出每位老师对于同一堂课不同的教学方式,

一、课堂展示。

    课堂教学展示是本次大赛最精彩的环节,30分钟,每一位老师都展示了自己最独特的教学风格,榕城一小的胡学锋老师在教学《美丽的丹顶鹤》时把课文中的词语巧妙地结合成隐性的句子,等到学生学会了词语以后,再引导学生用现成的成语或词语组句子,我发现学生都做得很好,另外还通过做动作“展翅飞翔”,让这个成语牢牢得印在学生的记忆中,整个课堂采取闯关游戏的方式,从学习生字词语到读句子,再到写字,环环相扣,紧紧抓住了学生这种好奇心,好胜心,好学心。

东至县至德小学的王婧老师在教学《掌声》这一课的时候,紧紧抓住2011苏教版小学语文课程标准的“读”的要求,在课堂上采取多种方式让学生反复读,并出示句子,先让学生读,读顺以后,再引导学生去发现句子中的多音字“落”,然后出示“落”的三种读音和解释,学生很快的就找到了“落”在文中的正确读音。王老师的语言基本功非常扎实,在课堂上不放过任何一个细节,不放弃任何一个学生,另外,她的评价语言也很丰富,她在表扬学生的时候告诉大家为什么要表扬这个学生,指出学生值得表扬的地方。

    来自贵池区梅村中心学校的王芳老师,她在教学《珍珠鸟》的时候,非常巧妙的从学生课前背诵的《春晓》中的“处处闻啼鸟”这句诗谈话导入,她是这样说到的:“同学们,由诗中的小鸟你能联想到什么?然后学生都不约而同的举起了双手,有的说自由自在,有的说活泼可爱,还有的学生说我们要保护小鸟等等。接着,王老师导入课题:今天,老师给大家带来一只非常可爱的小鸟——珍珠鸟。这种提题方式非常自然地由谈话过渡到课堂,使学生对整个课堂放松了。另外,在读词语的时候,王老师重点纠正 “雏儿”和“球儿”这两个词,舍得花时间,肯花时间直到每个学生会读了为止。

    反思:就像点评专家何校长说的一句话:语文,怎样教?为谁教?教什么?其中最重要的是为谁教。对此,我也有我的看法,我认为在课堂上,教师只是引路人,课堂要以学生为主体,要适当的引导学生自己提出问题,而不是老师为了节省时间去急于抛出自己的问题。另外,我也有一个困惑:小学16年级语文都是以读为主,那么到了六年级是不是在第一课时的时候也是反复读呢?这样会不会使学生感到太容易,而产生课堂疲倦呢?怎样上好课文的第一课时呢?

二、朗读展示

   在本轮比赛中,榕城一小的占勇敢老师,他那天生富有磁性和魔力的嗓音,在朗读的过程中声音呼高呼低,刚柔并进,“迷”倒了在场的所有老师和评委,王婧老师以多年的朗诵经验,抑扬顿挫,松驰有度的声音,仿佛一朵在雨中绽放的铿锵玫瑰,赢得了在场所有人的好评。

收获:朗读是我们语文老师的必备基本功,在这方面,我觉得自己是大大的不足,在以后的工和中,要不断读好书,注意自身的文化修养 。这样才能准确把握课文的内涵,准确地运用自己的声音将文字化为有声的形象、情感和韵味来教学生

书写展示:

   这一书写展示考验了各个老师的粉笔字功底以及心理素质,所有老师写同一内容,这样高低立现,比赛过程中,左莲老师淋漓尽致地展现出了自己扎实的粉笔字功底,的字刚劲有力,整体布局均衡、有章法,讲究审美价值。赢得了最高分。

 反思:粉笔字之功非十日、百日之功,想做到章法和美感,需要时间的积淀以及个人有意识的努力,却因惰性而不能把字练好感到深深的惭愧以后要加强这方面的练习。

才艺表演:

  才艺表演是全方位展示彰显参赛教师个人风采的环节。激情的朗诵、灵动的舞姿、动听的歌声、精妙的书法、令现场每一位老师折服,占勇敢老师的书法“书为吾师”四个字告诫了在场所有人都要多读书,王芳老师的舞蹈、书法、唱歌集为一体的独特表演,左莲老师为本次大赛现场毛笔字作诗等等,都赢得了满分。这让我体会到:要想成为一名优秀的教师,你必须是一个杂家,你还得学有所长,个人魅力同样会使你的学生亲其师而信其道。

知识素养

   知识素养答题内容涵盖小学语文教师专业要求应掌握和运用的知识技能,难度相当大。只有小部分老师拿到了高分这就充分体现了一个语文教师优秀的综合素质,

收获:作为小学语文教师,提高我们自身的专业素养刻不容缓,要博览全书,不断锤炼内功、丰富自我,保持积极向上的姿态,博观而约取,厚积而薄发。

 
【 文章作者:陈青平 文章来源:本站原创 点击次数:1919 文章录入:ljz    责任编辑:ljz 】 
 
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